摘要
跨学科主题学习活动是课程内容的重要组成部分,有利于强化学科内知识的整合,是培养学生核心素养的重要途径,也是课程协同育人的必要手段。然而,跨学科主题学习在实践过程中却有着现实的困境。本文结合教学案例,提出设计和实施跨学科主题学习活动可以从选择跨学科的探究主题、拟定跨学科的学习目标、设计跨学科的项目化学习和开展跨学科的多元评价四个方面展开,从而提升跨学科主题学习活动的实效性。
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第12期10-14,共5页
English Teaching & Research Notes
基金
2023年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“学习社区视域下儿童学习组织的创新实践”(项目编号:2023JSQZ0105)的阶段性研究成果。