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高中英语读后续写中动作描写微技能的教学实践与探究 被引量:1

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摘要 动作描写是一种体现人和物标志性特征的技能。本文通过高中英语读后续写中动作描写微技能的教学实践分析,总结体现动作描写准确性、具体化、过程性的常见方法,即建立词汇库、添加修饰词语、关注过程性。教师在开展动作描写微技能教学时,可以利用教材中叙事类语篇探究动作描写微技能的基本教学路径:分析、拓展和细化教材语言。
作者 朱玲
机构地区 江苏省宝应中学
出处 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2023年第12期60-65,共6页 English Teaching & Research Notes
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