多模态交互式课程思政教学设计研究——以“新视野大学英语”课程为例

随着信息技术和跨学科的发展,大学英语教学从以语言传递为主转向多模态交流。如何利用多模态符号资源和信息技术帮助学生更好地完成语言学习以及价值塑造等各类任务是当前外语教师面临的主要挑战。针对这一现状,运用多模态话语分析大学英语课程思政的教学思路很有必要。多模态交互式教学模式的构建应从课前、课中、课后三个方面进行。