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“教-学-评”一体化设计理念在教学实践中的“惑”与“获”——基于北京市小学英语教师问卷调研报告
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摘要
该研究从小学英语教师对“教—学—评”一体化理念的认识与教学实践两个层面展开问卷调查,在分析调查结果和总结调研发现的问题的基础上,提出在教学实践中落实“教-学-评”一体化设计理念的四个建议。
作者
王建平
罗海秋
陆宾
机构地区
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
北京市房山区教师进修学校
北京市通州区教师研修中心
出处
《小学教学研究》
2023年第34期7-9,共3页
关键词
“教-学-评”一体化
小学英语
教学实践
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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