唤醒经验:让量感自然生长——由“认识千米”教学实践引发的思考

“认识千米”这一内容的教学,教师借助多种参照物的长度,引导学生进行推想,并通过估计,以数感推动量感的生长。学生结合实践,在不断体验的过程中,让量感自然生长。