紧扣量感核心内涵关键 有效落实量感素养培育

“测量”是数学教学中的重要内容。“量感”作为核心素养主要表现之一被纳入新课标,主要是指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知,反映着三个核心内涵,即直观感知、选择、估计。为切实培养学生的量感素养,教师要充分把握其核心内涵,为学生营造适宜的环境,引导学生从“三个核心侧面”投入“测量”实践之中,促进学生数学量感的萌生、拔节和丰盈,帮助学生养成用定量的方法认识和解决问题的习惯,为其逐步形成抽象能力和应用意识积累经验。