满足学生个体需求:探究通用学习设计理念下培智数学教学策略

通用学习设计在特殊教育领域的应用,旨在提供多样化的教学内容呈现形式、多样化的表达方式和多样化的参与课堂教学活动方式,以满足不同障碍类别学生的学习需求。文章以通用学习设计理念的三大原则为视角,通过多元表征、多元表达、多元参与三方面,将学生的优势与需求相结合,瞄准最近发展区,系统探究培智数学教学设计策略,全方面提升培智学生数学学习效果,从而更好地利用数学知识解决生活实际问题,提升生活适应能力。