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《小学教学研究》创刊于1980年,始终坚持“研究教学方法,探索教学规律,总结教学经验,传播教学信息”,以“研究性、指导性、实用性、前瞻性”为追求目标,关注教育教学改革,展示教学研究成果,为教师服务、为学校服务、为教改服务。《小学教学研究》坚持助力于一线教师教学和教研水平的提升,促进教师专业成长。