思维导图在初中英语整本书阅读教学中的研究

整本书因其完整的内容、真实的情境、丰富的语料、深刻的主题,而具有独特的学科育人价值。初中英语教师要如何推进有活力、有深度、有实践意义的整本书阅读教学,以发展学生的阅读素养及思维品质,提高学生解决问题的能力,是当前重要的研究课题。在本文的教学探索中,笔者将聚焦思维导图,谈一谈自己如何以“思维可视化”的教学理念,开展整本书阅读教学实践,发展学生的英语学科核心素养。