基于“立学课堂”理念的小学数学教学探究

走向生本的“立学课堂”,教师不仅要引导学生“预学”“问学”“研学”“拓学”,还要引导学生“展学”“评学”。在教学中,教师建构“立学课堂”,既能充分发挥数学学科的育人功能,彰显数学学科的育人价值,又能提升学生的数学发现力、数学建构力、数学创造力。