“核心素养”视域下的小学音乐教学

“音乐表现”是学生对抽象化音乐作品的一种直观性、形象性、具身性、可视性的表达。因此,在小学音乐教学中,教师要引导学生借助歌声、律动、图像等进行表达。多元化的音乐表达,能让学生的音乐学习从量变走向质变,能有效地提升学生的音乐表现力与学习力,能发展学生的音乐学科核心素养。