让死记硬背退出我们的教学

大概十五六年前,我在一所初级中学工作,我的校长不止一次讲:什么叫会了?会了就是记住了。这句简单明了的话深深地刻进了我的大脑,也被很多老师认定为学习的“真理”。于是,当时学校几乎所有学科都把“背诵”放到最重要的地位,督促学生记住大量的单词、课文、概念、定义、公式。一时效果不错,学校在全区统一测试中成绩较为突出。