微课结合模拟教学在耳鼻咽喉头颈外科实习教学中的应用探析

目的:探讨分析微课结合模拟教学在耳鼻咽喉头颈外科实习教学中的应用效果。方法:对2018年至2020年来我院实习的66名学生按轮转小组随机选择用4种教学方法之一进行鼻出血的专题小讲课,A组采用传统授课结合模拟教学;B组按常规的授课形式讲课;C组采用微课视频学习;D组采用微课结合模拟教学。各组均在课后进行理论考核,并调查学生对教学方式的满意度。结果:考核成绩平均分最高的为D组,教学方法评价得分最高的为A组,差异均有显著性。结论:微课结合模拟教学适合耳鼻咽喉科这类动手能力要求比较高的学科的实习教学,而A组的教学方法评价分值较高,说明学生对该组的教学方式较为认可与接受。