倾其所能:县域家长教育参与的资本动员逻辑

Pouring what they can:the logic of capital mobilization for parental educational engagement in county aera

县域教育资源配置既是乡村教育振兴的支撑点,也是国家总体教育公平推进的着力点。研究以资本为抓手,聚焦县域家长教育参与过程的微观深描,发现县域家长调集资本的方式既依循家庭类型、职业地位的社会结构路径,也遵循“默默付出”“同甘共苦”的个体情感陪伴。寄宿家庭囿于养育责任,只能“以心换身”呈现为换取的缺场教育参与;陪读家庭籍由情感陪伴,选择“以身换心”表现为配合的在场教育参与;县城家庭凭借协作培养,力主“身心同在”显现协同的控场教育参与。缺场、在场、控场的行动策略不仅形塑了不同家庭子女的教育机会和教育获得,而且勾勒了家庭结构的微观图景,为推进县域教育过程公平提供了可能的解释框架和实现路径。