摘要
构建“五育融合”的课程体系是对“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一教育培养目标的回应,也是现代教育应对时代之变、关照教育主体、反思异化教育生态的新举措。县域薄弱中学的发展是实现教育可持续发展,促成教育公平应重点关注的领域。从县域薄弱中学的成因与生存困境出发,基于“五育融合”的课后服务视角,讨论县域薄弱中学课后服务课程的开发路径与实施策略,以期推动“双减”的有效落实。
作者
罗利群
高莹莹
谭鑫
Luo Liqun;Gao Yingying;Tan Xin
出处
《基础教育研究》
2023年第18期6-9,共4页
Basic Education Research
基金
云南省专业学位研究生教学案例库建设项目“基于优秀传统文化的园本活动案例库”(126)。