“双减”背景下初中英语有效作业设计的“3何”问题

作业设计是中小学教育教学系统的重要组成部分,有着不可替代的价值。在课程改革背景下,作业应顺应课程改革的要求,从注重外在规模走向注重内在质量,从同质化走向特色化。有效作业设计的研究应回答缘何、是何、如何的“3何”问题。“源何”指向探究有效作业设计的研究背景,“是何”指向有效作业设计的理论解读,“如何”指向探究有效作业体系构建的实践路径。