小学语文诵读国学经典教学策略研究

国学经典中记录了中华历史的智慧,中华民族文化凝聚于此。教师可结合国学经典教育,引导学生树立起科学、正确的文化认知观念。在诵读中,应坚持鼓励性原则、模糊性原则、差异性原则,采取把握诵读节奏、激发学生的诵读兴趣、设置反复诵读教学方案、培养学生的摘录与运用习惯、丰富教学实践活动等策略,以提高学生的语言知识水平,落实语文核心素养培育。