谈持续性园本教研的开展——以游戏后的分享与交流环节为例

南京师范大学虞永平教授指出:“幼儿园的教研必须在具体的活动过程中进行或者必须关注现实的活动过程,必须关注儿童、教师及环境、材料和规则等要素之间的相互关系,核心目的是要解决教师在日常保教过程中遇到的问题和困难。”同时,根据《江苏省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》精神,我园坚持深入实践、发现问题、感知困难、聚焦重点,确定教研内容,解决保教过程中的真问题,进而不断提升保教质量。现就我园开展游戏后分享与交流的教研案例来进行经验的总结与梳理。