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参与式家园共育模式探索——以“读书笔记”变身记为例
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摘要
依托课程探索高质量的家园共育模式,是当前教师联合家庭共同支持幼儿全面发展的迫切需求。参与式家园共育突破一般意义上单向度的家园合作模式,进入到多向度的共同成长中,此模式在支持儿童发展的同时实现教师同家长的共成长。为此,我班教师依托课程在读书角开展了“读书笔记”活动。
作者
张瑞
机构地区
江苏省军区第一幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2023年第12期38-39,共2页
Early Education
关键词
家园共育
读书笔记
共同成长
课程探索
模式探索
单向度
幼儿全面发展
家园合作模式
分类号
G616 [文化科学—学前教育学]
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早期教育(幼教·教育教学)
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