支架进阶:一种助力幼儿深度学习的有效策略——以大班项目活动“奔跑吧,小芦娃”为例

深度学习是指幼儿以解决生活和游戏中的实际问题为目标,围绕挑战性的学习活动,利用幼儿特有的学习方式和经验,积极主动地探究和学习新的知识,在自主解决问题的同时获得有意义学习的过程。如何转变课程活动的实施方式,搭建支架进阶,使之成为幼儿深度学习的有效途径?本文结合项目活动“奔跑吧,小芦娃”,谈谈助力幼儿深度学习的支架策略。