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大单元视域下习作单元教学策略探究
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摘要
大单元视域下的习作单元教学有助于培养学生的核心素养。在教学中,教师应研读单元内容,明晰单元语文要素,巧用教材选文,优化资源整合,聚焦学生的习作过程,针对学生的写作难点,提供有效教学策略,实施多元评价,帮助学生在语言实践中提升写作能力。
作者
汤聚梅
机构地区
江苏省苏州工业园区星海小学
出处
《江苏教育》
2023年第44期45-47,共3页
关键词
小学语文
大单元
习作教学
策略研究
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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