运用“三个助手”培育地理核心素养——以沪教版初中地理教材七年级上册“长江”教学为例

在教学数字化转型背景下,以上海市中小学数字教学系统中的“三个助手”教学平台为依托,对沪教版初中地理教材七年级上册的“长江”一课进行教学设计和实施的优化。根据《义务教育地理课程标准(2022年版)》要求和初中学生特点,将传统课堂的学习任务单转化为互动课件,利用即时生成资源、地图叠加分析、词汇收集功能、课后作业实践等,借助数字技术赋能课堂教学,实现师生的高效互动,落实学科核心素养,从而实现课堂数字化转型。