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单元整体视角下高中数学问题解决的价值与路径--以“三角函数”单元教学为例被引量：2

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摘要第四届全国中小学青年教师教学竞赛以“上好一门课”为理念,在教学设计和教学展示中,要遵循教学规律,以新课程标准为纲领,以单元整体教学为理念,突出问题研究路径,促进学生学会学习,培养数学思维,发展核心素养,凝练育人价值.

作者黄昌毅

机构地区厦门第一中学

出处《福建基础教育研究》 2023年第11期8-10,共3页

基金厦门市教育科学研究院“大中小幼数学教育一体化”2023年度段专项课题“高中数学资优生培养实践与探索”(课题编号:ZX2302)。

关键词单元整体教学研究路径育人价值数学思维核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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二级参考文献12

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引证文献2

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福建基础教育研究

2023年第11期

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