散文的叙述特色和备考策略

2020年以来,全国卷的文学类文本阅读在选文方面有很大的变化,散文文本和小说文本几乎并驾齐驱,但一线散文教学的现状是教学理论大大滞后于教学实践的需求。以叙事学理论为指导,从叙述人称、修辞性评论、文本结构特征三个角度,梳理散文的叙述特色,探寻解读的方法和路径,再针对近年出现的新题和难题,进行叙述性解读,并形成相应备考策略。