将“戒尺”收藏,心中有爱,眼中有光

师爱,犹如一股源自心灵的“泉”,细流涓涓,润物细无声;是用智慧启迪智慧,用心灵碰撞心灵,用人格影响人格;是用欣赏的眼光,倾听学生的心语,用真诚的表扬,赋能学生的发展。特别是,处于幼年的孩子们,在他们懵懂的世界里,爱是最后的庇护所。教师给予孩子的庇护,不仅仅是安全感的获得,还有成长所必需的各种“养分”。比如责任、担当等,这些都会在教师的庇护下萌芽勃发。我国著名教育家陶行知先生曾说过:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能达到人的深处。”教师的教育行为,是发自内心的爱的外露,是超越父母给予的亲情挚爱之上的一种表达。教育者的责任让教师成为孩子除父母之外亲近的人,他们将倾尽心血来塑造一个又一个灵魂。