初中语文记叙文写作教学应注重写作过程

基于记叙文写作教学的实况、结合统编教材的内容,从“写作前”“写作中”和“写作后”三个阶段,对初中语文记叙文写作教学的有效策略进行分析和探讨,力求学生在写作前产生兴趣、积累素材,并在写作中立意和构思,最终于写作后评价与交流,以此优化写作过程、完善写作模式。