记叙文写作表现性评价的研究与实践

初中语文写作教学中的表现性评价,不仅可以满足学生的学习需要,还能顺应课改过程中的尝试以及当今社会的人才培养要求。为此,在初中语文记叙文教学中,为了体现表现性评价的引领、支持和内化等作用,教师可从预设评价指标、巧用评价工具等层面,实施表现性评价,全力发掘表现性评价的价值,并在写作教学实践中展现其价值,由此凸显出教学评价的助学作用。