《用排序算法进行数据整理》教学案例

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摘要课程核心素养目标①根据学习与生活需要,有意识地选用排序算法处理信息,对于简单问题,确定解决问题的需求和数据,使用排序整理数据,解决问题。(信息意识)②通过生活中的实例,了解排序算法的原理,对于给定的问题,能将其分解为一系列的实施步骤,使用顺序、分支、循环三种基本控制结构简单描述排序算法实施过程,通过编程验证该过程。(计算思维)

作者李学剑

机构地区山东省文登第二中学

出处《中国信息技术教育》 2024年第1期38-42,共5页 China Information Technology Education

关键词排序算法计算思维数据整理控制结构整理数据课程核心解决问题教学案例

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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