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《用排序算法进行数据整理》教学案例
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摘要
课程核心素养目标①根据学习与生活需要,有意识地选用排序算法处理信息,对于简单问题,确定解决问题的需求和数据,使用排序整理数据,解决问题。(信息意识)②通过生活中的实例,了解排序算法的原理,对于给定的问题,能将其分解为一系列的实施步骤,使用顺序、分支、循环三种基本控制结构简单描述排序算法实施过程,通过编程验证该过程。(计算思维)
作者
李学剑
机构地区
山东省文登第二中学
出处
《中国信息技术教育》
2024年第1期38-42,共5页
China Information Technology Education
关键词
排序算法
计算思维
数据整理
控制结构
整理数据
课程核心
解决问题
教学案例
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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