“小餐桌”微创意课程的建设与实施

面对学生出现的各种行为问题,江苏省张家港市江帆小学以问题求解为开端寻找突破方向,基于办学理念,从食育入手,开发短、小、精、活的“小餐桌”微创意课程,培养学生的嘉言懿行。学校以德带全,为“小餐桌”微创意课程建设立基;以项目化学习推进,从“营养、教养、涵养、素养”四个维度展开课程实践;设计“一帆”微积分评价,举办“嘉言懿行,‘小餐桌’微创意课程”成果发布会,让学生每一次的嘉言懿行都能被看见、被展示。