班主任发现与培养学生潜力的有效方式

学生发展潜力的发现与培养一直是高中阶段育人工作中非常重要的任务。针对不同的学生,班主任可以根据学生的个性、兴趣、思维、行动、心态和抗挫力六个方面对学生进行分类,基于他们的发展特点,并借助“顺应、协助、维稳、激发”四种方式将他们的潜力发掘出来,最终引导学生找到适合自己的发展道路,提升班建育人效果。