摘要
1引言语用障碍表现在相互作用的认知、符号学和感觉运动系统内部和/或之间的不平衡,以及代偿性适应(compensatory adaptation)方面(Perkins,2007:51)。它通常被认为是介于特殊型语言障碍(specific language impairment)和自闭症的一种中间状态(Bishop,2000:99),属于发展语用学中的一种语言障碍(程璐璐、尚晓明,2019:103,104)。国际上对语用障碍(又称为“语用混乱”)现象的研究大致始于20世纪70年代末,史密斯和莱诺宁(Smith&Leinonen)最早正式把该研究范畴称为临床语用学(李欣芳、冉永平,2017:77)。
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“汉语自闭症儿童语用发展能力的评估与干预研究”(20YJC740008)
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“自闭症儿童语言障碍的认知研究”(22CX04014B)
中国博士后科学基金第71批面上资助项目“汉语自闭症儿童隐转喻习得研究”(2022M712151)的阶段性成果。
