摘要
以幼儿音乐教育课程为对象,比较了现代信息化教学对传统信息化教学的优势,组织了课程混合式信息化教学的框架,阐述了混合式教学模式,研究了基于知识类型的混合式教育资源,选择了混合式的信息化教学平台,给出了新型信息化下的教学流程,针对学习任务赋予了学生混合式的身份角色。最后给出了信息化教学的过程案例,并以教学数据印证了该教学创新的有效性。
作者
李道远
左莉
LI Daoyuan;ZUO Li
出处
《中国教育技术装备》
2023年第24期140-145,共6页
China Educational Technology & Equipment
基金
2020年长沙师范学院优质课程建设项目“幼儿音乐教育”(KJ2020002)。
