品言·创境·析象:初中语文古诗词教学路径探讨

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝。教师在初中阶段开展古诗词教学,可帮助学生了解和传承中华民族的优秀传统文化,品味古诗词中蕴含的情感和意境,从而培养学生的人文素养和审美情趣。文章从“聚焦作品文辞,感受古诗词意蕴”“创设多元情境,勾连语用场域”“依托诗词意象,建构知识体系”三个维度,论述了初中语文古诗词教学路径,以落实对学生语文学科核心素养的培养。