初中语文古诗词鉴赏教学策略研究

新课程标准的颁布实施为初中语文教学活动的改良创新、教学目标的设立提供了可靠的理论依据。按照新课程标准对语文学科的相关要求,提高诗词学习的鉴赏性对激发学生的文化认同感以及提高学生的文化品位、审美能力均有促进作用。受应试思维影响,当前初中语文古诗词鉴赏教学仍存在教学设计不全面、诗词鉴赏肤浅化、忽视学生鉴赏主体地位等问题。聚焦对以上问题的研究分析,文章提出了几点优化初中语文古诗词鉴赏教学的策略。