核心素养导向下的高中地理大单元教学策略研究

在核心素养背景下,新课标提倡大单元教学。地理大单元教学可以将单一、割裂的知识点转变为整体、系统的知识结构,注重情境创设、问题式教学,重在使学生在体验情境、解决问题的过程中建构知识体系,提高核心素养。然而,目前部分高中地理教师尚未认识到大单元教学对学生核心素养的影响,仍在坚持进行碎片化教学。针对此情况,文章第一部分将论述地理学科核心素养与大单元教学的关系,第二部分以“地球上的水”为例,介绍核心素养导向下的高中地理大单元教学策略,旨在为其他高中地理教师提供借鉴。