“双减”背景下初中数学作业设计策略研究

课后作业是学生在学习中不可忽视的环节,能够帮助学生及时巩固所学内容,起到查漏补缺的作用。在落实“双减”过程中,推动初中数学作业“减负增效”的设计成为教师面临的主要任务,不仅能帮助学生加深对重点知识的理解,还能够使学生养成良好的复习习惯,促进学生数学综合水平的提高。受“双减”的影响,教师应合理把控作业的数量和难度,做到真正意义上的“减负增效”。