“双高”背景下青年教师教学创新能力提升策略研究

构建高水平高职教师团队是提升高职教育质量的重要手段。目前,我国针对职业教育的投入力度不断加大,在政策上制定了《国家职业教育改革实施方案》等众多政策,对高职教师在教学创新能力上的提升提供了巨大的支持和帮助。然而,在双高背景下,高职青年教师的教学能力存在培养模式单一、专业发展内在动力不足、科研能力亟待提升以及缺乏有效的教学反思能力等问题。因此,本文将通过阐述在“双高”对高职青年教师教学能力提出的新要求以及其提升教学创新能力的必要性,并分析了现阶段青年教师教学能力现状,提出提升其教学创新能力的有效策略,以期能够进一步推动我国高职教育发展。