摘要
学习任务群是语文核心素养理念提出后教学实践探索的新形式。散文单元教学一直是教师关注的难点,而结构化作为散文单元教学任务群建构的核心,强调将单元的各部分、各要素视为一个整体,对目标、内容、任务、评价进行整合与结构化设计。以统编教材八上第四单元散文为素材,以绍兴市优质课选手的赛课为案例,探讨散文单元统整的结构化特点及策略,对于一线教学实践具有积极的参考意义。
出处
《语文教学通讯》
2023年第46期18-21,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
2022年浙江省绍兴市教育科学规划课题“基于项目化学习大单元深度学习策略探索”(课题编号:SZJ2022014)及“基于大单元深度学习初中语文任务群建构探索”(课题编号:SJG2023121)的阶段性研究成果之一。
