层级进阶阅读教学理论的实践价值

层级进阶阅读教学理论源于实践、服务实践,对语文教学实践的价值主要体现在三个方面:建立了从文本解读到教学设计的桥梁;阐明了“教—学—评”关联统一的内在机理;创建了发展高阶思维的可行路径,从而为深度教学提供了层级上升的阶梯和进阶发展的动力机制。