摘要
针对学生写作表演类文章无从下笔的现状,提出写作任务单可以将表演类文章的写作方法以可视化、程序化的步骤呈现出来,逐步引导学生养成写作思维。在表演类文章读写结合中,写作任务单可以呈现单项写作技法的步骤和方法,可以呈现整篇文章的谋篇布局内容和方法;在表演类文章写作前,写作任务单可以从谋篇布局和局部描写方面给学生以指导。
出处
《语文教学通讯》
2023年第46期73-75,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
广东省2022年度中小学教育科研能力提升计划项目立项课题“基于写作思维培养的初中语文写作任务单设计及使用研究”(课题编号:2022YQJK531)阶段性研究成果。
