基于任务群视域下思辨式教学的审视与重构

思辨式教学的核心是在思辨性阅读与表达中培养儿童理性思维与理性精神。通过辨析其载体,准确解构思辨性文本的外显特质,依托文本,以语文要素为支点,以专家思维为核心,以大概念为统整,创设真实的情境,科学研制思辨力训练的实施路径,以提高学生思维能力,发展其核心素养。