摘要
该文分析高校设计类课程思政建设的优势与问题,以燕山大学课程思政示范课建构实验为例,提出高校设计类课程思政“知行合一”育人模式,通过思政结构、思政切入、思政特色与思政考核四个方面,阐述该模式的构建方法与实践方案。该模式有效解决了课程与系部在课程思政建设中的现实问题,取得了河北省首届普通本科高校课程思政教学竞赛一等奖等阶段性建设成果,为解决高校设计类专业课程思政建设问题提供了理论与实践参考。
出处
《美术教育研究》
2023年第23期69-72,共4页
Art Education Research
基金
教育部产学合作协同育人项目“‘中华营造美学’高校线上美育思政协同创新课程改革”(课题编号:202101235011)
燕山大学教学研究与改革项目“设计类一流专业课程思政建设的问题症结与协同机制建设研究”(课题编号:2022XJJG119)
燕山大学教学研究与改革项目“名师与团队打造设计类一流专业课程思政示范课程的实践路径研究”(课题编号:2KCSZSF047)。
