基于学生视角的“乡村+地方”品牌设计教学改革路径研究

随着乡村振兴战略的实施,乡村文化产业及其地方特色产业的品牌化发展,“品牌强农”成为助力乡村产业升级与发展的重要引擎。该文在分析品牌设计教学存在问题的基础上,从学生的视角出发探讨“乡村+地方”课题融入品牌设计的“驱动—交叉—沉浸”教学创新思考和实施路径,为教学工作的深入推进提供思路和方法。