“五育融合”视域下绘本教学的实践与思考——以《神奇飞书》欣赏教学为例

“五育融合”是中国教育现代化的重要议题。在新时代背景下,学科融合理念深入人心,“五育融合”在学校教育中越来越得到重视,这是教育高质量发展的迫切需要,也是学生全面发展的迫切需要。该文通过对纸媒绘本《神奇飞书》和数媒电影《神奇飞书》的比较研究,探讨“五育融合”的课程教学机制,为促进学生德智体美劳全面发展提供新思路,实现高质量教育的飞跃。