大观念视角下学校开展美术跨学科课程教学的策略

跨学科学习是将两种或两种以上学科的观点、思维方式加以整合,旨在促进学生对同一主题的概念性理解。当前学校美术跨学科教学面临一些问题,因此,基于跨学科大观念的学校美术跨学科课程的策略有以下四个方面:一是立足课程大观念,强化课程的一体化设计;二是整合有联系的知识,构建可持续的跨学科课程体系;三是符合学生的认知水平,提倡课程由浅入深;四是重视对课程过程性评价体系的建构。