依托教材插图,探索古诗词学习审美进阶的路径

插图是高中语文教材的重要组成部分,尤其是古诗词的插图,皆是历代名家名作,传递出中华民族的精神追求和审美偏好,具有丰富厚重的教学价值。以中国传统画插图进行古诗词教学,利用诗画审美共通的特性,寻找共同的审美视点,拓展古诗词理解的意义空间,可让学生从感知美、理解美到创造美,实现审美能力的阶梯性提升。