依体而教,实现工具性和人文性的统一——部级精品课《上图书馆》品鉴

指导学生自主学习,通过思维导图理清文章结构,用表格梳理作者在三个不同阶段所去的四个图书馆的特点以及作者所寄寓的“情”与“理”;引导学生揣摩典型语言,品味文字背后的情感变化脉络,领悟读书对个人、国家及人类的意义,树立正确的读书观,掌握随笔的行文特点。