读写融合:高中语文跨学科写作的一般策略——以选择性必修下册第四单元“自然科学读书报告”写作为例

高中语文课程标准有多个任务群要求用一定的课时开展跨学科学习活动,教材也据此设计了多个单元的跨学科学习任务。跨学科写作是跨学科学习的重要环节,但是跨学科写作如何开展是一线教师的难点。撰写读书报告,以阅读为写作蓄势、以跟单为写作赋能,可以在一定程度上化解这个难题。