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建构“双新”背景下的备课“新样态”

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摘要 备课关系到教材的正确合理使用,关系到课标的落地生根,关系到立德树人教育目标的实现。“双新”背景下,教师备课面临新的挑战,从学校、教研组、教师个体层面建构三级备课体系新样态,在统编教材编辑体系框架内,将文本放置在教材单元坐标系中,由挖掘文本的教材价值,进而实现其教学价值,促进教师专业成长,促进学科团队建设。
作者 马莉
出处 《语文教学通讯》 2023年第45期73-75,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching
基金 江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“高中语文审美化教学范式建构研究”阶段性成果,课题批准号B/2021/02/216。
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