期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在“思辨性阅读与表达”中提升小学文言文教学质量
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文言文是语文教学的重要内容之一,是传承和发扬传统文化的重要载体,同时也是培养学生思辨思维的重要途径。“思辨性阅读与表达”任务群能够帮助教师实现文言文教学内容的整合与统筹,依托“思辨性阅读与表达”任务群,可以突破文言文教学难点,提升教学质量与教学效率。
作者
赵珊
机构地区
东阳市吴宁成家里小学
出处
《语文教学通讯》
2023年第48期62-64,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
文言文
“思辨性阅读与表达”
实施策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
6
共引文献
23
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
6
1
周丽,沈玉芬.
透过现象看真相--“世界真奇妙”思辨性阅读与表达任务群设计[J]
.语文教学通讯,2022(23):27-29.
被引量:3
2
冯婉霞.
激发小学生学习文言文兴趣“五步曲”[J]
.师道(教研),2020,0(3):79-79.
被引量:1
3
谭艳辉.
学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学视角与策略[J]
.七彩语文,2022(28):79-82.
被引量:18
4
陈福.
单元导读引方向 课后习题探教法——以小学语文统编教材第六册《守株待兔》教学为例[J]
.福建教育学院学报,2021,22(6):79-81.
被引量:4
5
郭青松.
基于单元语文要素的文言文教学策略[J]
.中小学班主任,2022(4):35-37.
被引量:1
6
范建健,薛法根.
倾听理性的声音--“用事实说话”思辨性阅读与表达任务群设计[J]
.语文教学通讯,2022(23):33-35.
被引量:2
二级参考文献
1
1
孙大武.
寓言的文本特质及其教学策略摭谈[J]
.教学与管理(小学版),2012(11):31-32.
被引量:3
共引文献
23
1
王富强.
学习任务群视角下小学语文思辨性阅读探究[J]
.中华活页文选(教师),2024(19):10-12.
2
寇建良.
小学语文课后习题的优化利用与实践研究[J]
.新课程导学,2023(10):40-43.
3
曾秀珠.
学习任务群视域下小学高年级语文阅读教学探究[J]
.试题与研究,2023(16):152-154.
4
杨满社.
探讨小学语文教法与学法的辩证关系[J]
.中学生作文指导,2022(30):150-153.
5
张凌雪.
聚焦思辨性阅读与表达的小学语文课堂构建策略研究[J]
.教师,2023(10):30-32.
被引量:4
6
范承锋.
基于情境的小学语文学习任务群设计与实施[J]
.中学生作文指导,2023(12):62-65.
7
刘琰.
任务驱动下的思辨性阅读教学策略探究——以统编版小学语文六年级下册《两小儿辩日》一课为例[J]
.教育界,2023(15):116-118.
被引量:3
8
王正军.
基于目标导向下小学语文大单元整体教学实践研究[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2023(4):164-166.
被引量:4
9
苏春兰.
基于统编教材的整本书阅读教学策略[J]
.小学教学参考,2023(16):17-19.
10
韦霞.
小学语文思辨性阅读的现实意义与实现路径[J]
.教育信息化论坛,2023(10):12-14.
1
宋柳青.
“双减”背景下初中英语高质量作业设计研究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(11):114-117.
2
王惠玲.
指向深度学习的小学数学大单元教学策略探究[J]
.教师,2023(29):42-44.
被引量:2
3
罗畅.
基于产出导向法的“思辨+育人”融合培养的大学英语教学模式探索——以Unit 7 Hopes and Fears for the Future单元为例[J]
.齐齐哈尔高等师范专科学校学报,2023(5):153-156.
4
吴靓.
趣味性教学在小学数学教学中的有效运用策略[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(11):135-138.
5
陈济俏.
创新教育在信息技术教学中的应用[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(11):151-154.
6
王翠分.
高职院校古诗词群文阅读教学探究[J]
.汉字文化,2023(15):57-59.
7
高铭聪,余施洁,康乐.
高校钢琴教学师生的心理特征与教学策略[J]
.黑河学院学报,2023,14(12):89-91.
8
陈松芝.
找准切入点,引导学生思辨性阅读[J]
.学苑教育,2023(34):70-72.
9
楼航芳.
中医类专业全过程进阶式中医经典能力提升的策略研究与实践[J]
.浙江中医药大学学报,2023,47(10):1199-1203.
被引量:1
10
卢珊.
中职语文教学中学生批判质疑能力的培养[J]
.课程教材教学研究(教育研究),2023(9):65-67.
语文教学通讯
2023年 第48期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部